S26-J04 · 组合排列与日常结论

适用读者：条件一多就写乱、或者把"日常结论"当"翻译推理"硬推的人。
前置：S26-J03（翻译推理）。
覆盖旧文：A-4763（组合排列）、A-4764（日常结论）→ 773 点。
扩展点：E-S26-015（组合排列的三方法选择树）、E-S26-016（日常结论的三条规则）。
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1. 一句话结论

组合排列只考"方法选择"，日常结论只考"筛选项"。 前者方法就三个（排除、代入、推理），关键是先判断用哪个；后者本质是言语理解的细节题，规则只有三条（不选三类、不选绝对、优选从弱）。

出处：判断推理精讲（教材第 136–147 页，主讲程永乐）。

考情（决定投入）：

考试	组合排列	日常结论
多省联考	0～1 道（大概率 0～1）	1 道左右（2 道算多）
国考地市级/行政执法	5 道（材料题）	基本 0 道
国考副省级	1～2 道	0～1 道

原文判断：联考不用死磕组合排列；国考地市级必须会（材料题）。

2. 组合排列：先判方法，再动手

2.1 决策树（E-S26-015）

第 1 步：问法特殊吗？（"可能/不可能/符合/不符合/补充哪项可以推出/根据哪项可以推出"）
        → 是：用【代入法】

第 2 步：题干条件确定吗？（有对有错、不知哪句真）
        → 不确定：用【代入法】

第 3 步：选项信息完整吗？（每个选项都把所有人/位置写全）
        → 完整：用【排除法】
        → 不完整：用【推理法】（从确定信息入手）

方法	什么时候用	成本
排除法	题干确定 + 选项完整	最省
代入法	题干有对有错 / 问法特殊	中（考得最多）
推理法	都不符合 → 从确定信息入手	最费

"选项信息完整"怎么判：

✅ 完整：A. 甲北京、乙重庆、丙上海
❌ 不完整：A. 甲是北京人
❌ 不完整：A. 法务部排第一

2.2 排除法要点

① 把"确定信息"逐条落到表格/位置上
② 快速确定"谁不是谁" → 用于排除
③ 例：若推出"某人在 1 月"，则选项里"他在 2 月"直接排除

2.3 代入法要点

问法特殊（可能/不可能/补充）时优先代入；
题干条件真假混杂时，只能逐项代入验证；
代入时先代"最可能错"的选项（含极端信息、跨条件冲突的），能更快出结果。

3. 日常结论：它不是翻译推理

3.1 唯一区分标准

题干和选项里有明显逻辑关联词 → 翻译推理
没有明显逻辑关联词          → 日常结论

判断动作：先看选项——四个选项都没有"如果、只要、只有、除非"→ 基本是日常结论。

原文强调：现在流行"一大段话里只有一句话需要翻译"的题，和日常结论长得很像，必须靠关联词区分。

3.2 三条规则（E-S26-016）

规则一：不选三类

类型	说明	例
① 逻辑错误（因果倒置）	题干说 A 导致 B，选项说 B 导致 A	直接排
② 无中生有（最容易忽略）	选项说得非常对，但题干根本没提	不能选
③ 偷换概念（最难发现）	把 A 换成近似的 B	逐词核对

规则二：不选绝对化表达

论证题越绝对越好；日常结论题越委婉越好。

题型	对"绝对"的态度
逻辑论证（加强/削弱）	越强越好、越绝对越好
日常结论	出现"一定/必然/全部/唯一"要警惕，多半是错项

规则三：优选从弱原则

出现"可能""或能""有的""之一"这类委婉表述，更容易是正确答案。

示例（原文）：

选项	判定
"特定 DNA 序列的缺失情况，可能是导致差异的重要因素"	✅ "可能"符合从弱原则，保留
"解码荔枝基因组，研发育种栽培技术"	❌ 题干只说研究，没说"解码"→ 无中生有
"有助于提高市场占有度"	❌ 题干完全没提市场占有度 → 无中生有

4. 常见误区

误区	纠正
组合排列一上来就列表硬推	先走决策树：能排除就排除、能代入就代入
"选项不完整"仍用排除法	信息不完整只能推理法
日常结论用翻译推理的规则	没有关联词就不是翻译推理
把"说得对"当"能推出"	无中生有最常见
论证题选委婉、结论题选绝对	正好相反

5. 自测（模拟题）

题干：甲乙丙三人分别来自三地，问"以下哪项可能为真"。用哪个方法？
四个选项都把三人三地写全，题干条件全部确定。用哪个方法？
选项出现"一定""必然"，且题型是日常结论。怎么处理？
"题干说 A 导致 B，选项说 B 导致 A"属于哪类错误？

答案

代入法（问法特殊："可能"）。
排除法（题干确定 + 选项完整）。
提高警惕，按"不选绝对化"处理，优先找委婉表述。
因果倒置（逻辑错误，直接排）。

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S26-J05 · 逻辑论证与原因解释 —— 占逻辑判断一半题量的"加强/削弱"：拆桥、搭桥、否定论点、否论据、因果倒置、他因，六种打法与力度排序。